教以共进  研以致远

——株洲市教科院乡村教研提升项目"种子计划"小学数学研培活动

在这里，

对话专家，感悟他们的教育智慧；

在这里，

观摩课堂，感受种子教师的教学风采；

在这里，

彼此熟悉，体验研修的辛劳喜悦。

（通讯员  李龙娇）10月18日，株洲市教科院乡村教研提升项目"种子计划"小学数学研培活动在株洲市渌口区明德小学举行。此次活动主题为小学数学《解决问题》教学研讨，旨在聚焦数学课堂，提升教师的课堂教学水平和专业素养，促进老师对2022版新课标理念的理解与实施，进一步落实"双减"政策。株洲市二中青龙湾小学校长曾玉珺、石峰区导师团队、渌口区教研室专家团队莅临现场指导，株洲市教科院乡村教研提升"种子计划"渌口区种子教师、渌口区小学数学教师代表参加此次活动。

课堂展示有激情

在课例展示环节第一节课《列方程解决和倍问题》由"种子教师"明德小学颜思宏老师执教。课堂首先从五年级上册学过的小数和倍问题导入新课；引导学生圈画已知的关键信息，帮助学生突破关键句的理解，再放手让学生主动探究解决问题的方法，为学生提供了充分的学习空间。整堂课学生思维是发散的，方法是多样的。最后通过对比教学，引导学生观察、分析新旧知识的相同点和不同点，从而归纳总结出"和倍问题"的解题方法，构建解决这一类问题的模型。

第二节课《归一问题》由"种子教师"渌口区青龙湾小学黄甸老师执教。课堂首先播放老师去花店买花的视频导入新课，接着带领学生阅读理解题意，通过摘录与画图的方法，培养学生良好的做题习惯。在分析与解答时给予学生充足的空间探究解题方法，用学生在课堂上生成的资源作为讲解的素材。在回顾与反思时，不仅带着学生对题目进行检验，更对解题方法进行梳理总结，帮助学生对这一类问题举一反三。最后设计开放的作业看图编题，拓展学生思维。

评课议课有深度

课后由专家团队对两位种子教师的课例进行现场点评，黄京丞导师老师高度赞扬了颜老师的课能把握新课标，具有大单元、大概念的教学理念，有结构化的教学意识；注重新知和旧知的关联，课堂上气氛活跃，学生参与度高；以学生为主体，充分发挥了学生独立思考、合作交流的水平。本节课还进行了知识的延伸，为学生学习初中数学知识进行有效衔接。

杨菊蓉导师充分肯定了黄甸老师的整堂课把数学核心素养的"三会"贯彻得淋漓尽致。用真实的生活情境，引导学生用数学的眼光观察现实世界，引导合作探究解题方法用数学的思维思考现实世界，设计开放性的作业引导学生用数学的语言表达现实世界。

曾玉珺校长对两位老师的课进行了综合点评，两位老师都对解决问题的方法进行了归纳和同类问题的建模，尤其肯定颜老师对解决问题的方法进行了精简总结，将新知与旧知进行了对比与连结。在阅读与理解环节，两位老师都用了画图和文字摘录的方法。两位老师都注重引导学生积极思考，培养了学生良好的解题习惯。

专家引领明思路

株洲市二中青龙湾小学曾玉珺校长给我们带来了《做好"双减"加减法——"双减"背景下数学习题设计研究》讲座。曾校长从"小问题、大文章"，"结构化、长序列"，"常思辨、有创新"三个方面讲解作业设计的做法和要求。一是指导大家基于学生的问题，从教学知识的本质入手，做大文章；从数学的本质分析学生不会解题的原因，进行教学方法的改进。二是鼓励大家建立结构化的施教意识，培养学生结构化的思维，让学生获得更长足的发展。三是希望数学教师在设计习题时多思辨，进行针对性的选择和创新。四是提倡数学教师应有开放包容的思想，方能培养出思维灵动的孩子。最后，曾校长用著名数学教育家张奠宙的名言与大家共勉——"方向永远比速度重要，我们不仅要埋头苦干，更要抬头看路，教学上的看路就是经常地学习、研究和反思，时刻修正自己的方向。"

书记总结提期望

明德小学党总支书记吴平发表了热情洋溢的讲话，首先代表学校感谢各位专家、导师莅临现场指导教学，其次对两位上台展示教研课的老师表示肯定，最后期待更多的专家和导师来校开展研讨活动，共同提升教育教学质量。

"教以共进，研以致远"，在教育这片广袤的土地上，每位老师都是种子，通过每一次的学习培训、磨课上课让自己不断地汲取养分，向上生长。通过不断钻研探索、携手并进、博观进取，终将行稳致远！