聚焦核心素养、教研共促提高  

             —— 渌口镇小学数学中年级第三次教研共同体活动            

为进一步深入研究小学数学解决问题模型，加深教师对解决问题类课堂的掌控及策略研究，聚焦数学学科核心素养,不断提高解决问题一类课堂的教学效率，提升全镇教师的专业素养。2021年6月2日下午，渌口镇小学数学中年级第三次教研共同体活动在明德小学举行。

本次研讨课由鸿仙中学的陈佩青老师带的《简单小数加减法的应用》。课程伊始，陈老师利用同学们耳熟能详的生活购物环节导入情境，激发学生的学习热情。探索新知环节放手让学生自行购买所需物品，活跃课堂，并引导学生开展小组合作积极探讨小数加减法的计算方法。让学生在相互交流中碰撞出知识的火花，最后在教师的引导下得出小数加减法的计算方法。整个学习的过程，由浅入深、由繁变简，教师非常注重数学算理的渗透。整堂课思路清晰、教学设计新颖，既充分的尊重的教师的引导作用，又充分的体现学生的主体地位，让学生在轻松活跃的课堂氛围中突破教学难点。

课后，全镇中年级数学教师对陈老师的课进行议课。参加此次活动的各学校老师畅所欲言，从教师的主导性，学生的主体性，课堂的高效性，师生的互动等方面对陈老师的课进行了精彩的点评。既肯定了陈老师良好的基本教学素养，又针对这这节课中的一些教学细节提出了一些合理化的教学建议，并针对此类课堂教学过程中出现的问题提出了自己的见解与困惑，最后就如何提高小学数学解决问题能力的策略形成了统一的三步走式模式：第一步是阅读与理解、第二步是分析与解答、第三步是回顾与反思。

本次教研活动是全镇教师继续探讨解决问题类课堂的教学模式的续章，全镇教师共同学习、共同进步，共同成长，进一步激发了全镇教师参与教研活动的激情，促进了教师的专业成长。

                                              撰稿人：易欣

                                         审核人：曾源

2021年6月3日