同课异构建平台  深度学习共研修

----—记渌口区小学语文度学习教学研讨活动

物华五月，万物峥嵘，百花齐放各。5月20日上午，渌口区全体语文老师齐聚渌口镇明德小学，开展"渌口区小学语文深度学习教研活动"。株洲市教科院副院长帅晓梅、渌口区教研室主任林鑫、渌口区教育局人事股副股长周慧聪、教研室副主任邓宏武、渌口镇中心学校校长张赛辉莅临指导本次活动。

首先，明德小学两位青年骨干教师谭婷和张梦圆老师，以四年级下册文言文《囊萤夜读》进行同课异构，为与会老师展示了两堂研修课例。

谭婷老师的课堂活泼生动，通过"一读正字音"、"二读知节奏"、"三读明大意"、"四读明道理"等环节来帮助学生读好文言文。使学生在愉悦的诵读中，将文章读正确，逐步地学习恰当处理长句的适当停顿，在理解文章大意的基础上，将文章读得有声有色。最后在读中感悟文中之道，从中受到教育熏陶。整节课，通过层层深入地诵读，拾阶而上，培养了学生的文言文语感。

张梦圆老师的课堂温婉雅致，整个课堂以"教孩子学习文言文的方法"这一主线贯穿始终。通过回顾已学的文言文，引导学生重温已学习的借助注释、借助图片、联系上下文等常用的理解文言文的方法,在巩固旧知的同时,引出新的方法—扩词法，不断地引导学生有意识地去运用已学方法，理解了本篇课文中难懂的部分。随即，又借助《欧阳修苦读》一文进行迁移运用，再次巩固方法。这样的迁移，将单元人文主题的领悟很自然的与文本内容的理解，方法的习得融为一体，充分挖掘了文本的多元学习价值。

课后，由明德小学王舒仪老师主持议课。明德小学语文组从教学目标的设定与达成、教师教学策略、学生学习参与、文化拓展延伸四个维度汇报了观课所得，松西子小学、育红小学观课团队则从教师评价、学生倾听的维度对两节课进行了详细的点评。

接着，帅晓梅对深度学习的理念进行深刻剖析，指出深度学习应围绕一个具有挑战性的学习任务进行，在任务的驱动下展开学习；深度学习应该是每一个学生全身心的投入，进行方法的建构和运用，获得有意义的发展。结合两堂课例，帅院长从教材内容的取舍、指导朗读的策略、理解文言文的方法、背诵的落实、关注新知与旧知的关联等方面，进行了抽丝剥茧般的细致指导，使老师们深刻地了解到，如何才能让深度学习在小古文教学中真实地发生；也对渌口区日益浓厚的教研氛围，不断提升的教研水平提出了高度赞扬。

最后，渌口区教研室主任林鑫作了总结发言。她衷心感谢帅晓梅副院长对渌口区教研工作的大力支持与帮助，使大家明确了深度学习课堂改进项目推进的方向。希望老师们依托深度学习教学改进项目搭建改进的平台，切切实实地做好课例研修，提升自己的教学专业能力。

本次教研活动推动了渌口区深度学习教学改进项目的进一步发展。老师们将继续深入探索"深度学习与教学评一体化"的设计与实施，在深度学习的道路上砥砺前行！

撰稿人：邓卓瑛

                                                                                                 审核人：曾  源

                                                                                                 2021年5月20日