【背景】

2019年5月10日，株洲市荷塘区人民政府与中央民族大学附中教育合作交流签约仪式在中央民族大学附属中学举行，荷塘区委副书记、区长王利波与中央民族大学党委常委、副校长兼民族大学附中校长田琳共同签署协议。

签署协议后，中央民族大学附属中学将与荷塘区人民政府认真履行合作协议的各项约定，全面推动协议各项任务落地落实，在干部管理、师资培训、学生交流、课题研究、教学教研、资源共享等多个方面开展全方位教育合作，有效促进荷塘区义务教育优质均衡发展。

10月27日，荷塘区派出第一批12名学员赴中央民族大学附中教育集团开展为期两周的挂职、跟岗学习。

【分享】

         11月29日下午，荷塘小学教育集团美的学校雨露书房温馨舒适，暖意浓浓，荷塘区赴中央民族大学附中教育集团第一期精英培训分享会在此召开。荷塘区人民政府副区长罗曼出席，区教育局党委书记、局长赵文喜，党委副书记、副局长刘美贞，副局长王晓红、李薇莅临指导，局相关股室负责人、各中小学校长、荷塘小学教育集团管理人员参加活动。分享会由星光小学王晓主持。

会议伊始，与会人员认真观看了赴中央民族大学附中第一期精英培训暖场视频，视频从“千里相会，与美同行”、“各美其美，美美与共”、“领导探访，殷切期望”三个方面汇总了12名学员挂职、跟岗学习的图文资料，直观展示了丰富而充实的学习成果。

在民大附中丰台实验学校（简称民附丰实），不论是落落大方、热情活泼的学生们，还是友善好学、彬彬有礼的老师们，亦或是学校管理的有序高效、家校联动的协调配合，都给金山小学熊端老师留下了深刻的印象，尤其是民附丰实联合村镇家庭打造的“四位一体”育人模式，联合家庭、社会的力量，共同营造良好的教育氛围，共同承担育人责任，令她感叹不已，感受颇丰。

“各美其美，美美与共”是民大附中的校训，课堂教学中要如何实现从“各美”到“共美”呢？博雅小学何玲老师在民附丰实的随堂听课中找到了答案，那就是打造高效的“生本课堂”，让学生成为课堂的主人，让课堂成为学生热爱的“家”，让问题成为教学的起点，让评价成为教师的动力。基于学生核心素养培养的“13334”课堂教学的研究与实践，变“课堂”为“学堂”，有效改变了师生教与学的方式。启明小学朱娜娜老师看到了每一堂课都很扎实，知识点学习落到实处。教师给足时间让孩子们深入思考，同桌之间交流，小组合作学习，一堂课下来孩子们都收获满满。这样的课堂，包含每一位老师默默地付出奉献，他们以生为本，把孩子们都放在心上，有教育情怀，也是学校文化的体现。

美的学校副校长陈劲松了解到民附丰实在北京市丰台区2018年中小学满意度调查中，小学部荣登榜首，中学部位居前列，变化的源点在于课程的变革， 以“和”文化为统领，构建“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的共美教育课程体系。今年是荷塘小学教育集团课程建设年，结合集团核心团队的工作设想，各成员校也在行动，以开放的视野、创新的意识、智慧的方法找到各自的优势，构建本土化课程体系。天鹅湖小学李娟老师补充介绍了民附丰实“学农实践课程”，学校结合农村校特点，开展“学校要把农民子弟培养成什么样的人”大讨论，通过充分研讨、进行问卷调查，最终达成：农民的子弟首先要识农、爱农、做农耕文化的传人。

作为荷塘区初中语文教研员，株洲市五中杨煌老师一直在思考如何让教研活动能够真正发挥最大作用，如何唤醒教师“内生长”，养成教学研究自觉。百思不得其解的时候，这次赴中央民族大学附中教育集团跟岗学习让他茅塞顿开。民附集团海淀实验中学始终坚持课题引领，教、科、研有机结合，不同学科教师协同备课，不同学段教师贯通教研的思想，深入进行“跨学科”和“跨学段”的项目式教育教学实践研究。因此，杨煌决定将单纯的教师集中教研变成教师教研共同体的建设，统一价值取向，合理安排任务，多方筹措资源，制定活动原则，让教师由一人单打独斗变成众人抱团取暖，从“共事”逐步走向“共享”。

荷塘区数学教研员李瑜老师也有深入的思考，她将继续带领区学科团队，坚持以理念为本，专业培训为导向，做好学科衔接和学段衔接，把持课堂教学的主阵地，紧扣队伍建设、质量管理两大核心目标，以强带弱、以大手牵小手的合作方式，形成研究共同体。依托名师团队、实验基地、种子计划等平台，带领团队深度研究课标、研究教材，研究真正适合培养学生核心素养的教学策略等，切实解决教师专业发展、课堂教学等方面存在的现实问题，真正落实立德树人、质量至上的教育观。

荷塘小学教育集团理事长、荷塘小学校长杨叶丛是这次跟岗学习的组长，带领学员们从实践中来，在学习中悟。杨叶丛介绍了荷塘小学教育集团的实践、创新。集团通过文化共融、资源共享、队伍共建、教学共研、质量共提、评价共融，达成蒙以养正，和而不同。集团在保障、管理、教研、评价等机制方面进行研究和实践，走出了一条边研究边实践、边实践边研究的创新之路。集团引进第三方，评估集团化办学效益，提供专业的、高层的评价结论和高视野的具有指导意义的评价体系。集团创办《荷语莲声》报纸，面向全市发行，让民生工程产生了广泛的社会影响。荷塘小学教育集团已成为北京市集团化办学研究成员单位。红旗路小学校长吴健指出，民大附中集团化办学带来的思考是，集团各学校只有文化包容，治理相容，课程兼容，才能达成核心理念深度融合，管理结构有机整合，教研课改互通统合。株洲六0一中英文小学校长易文胜发现了不一样的民大附中，学校坚毅担当，用“文化多元、平等尊重”书写了民族团结的教育新篇章；发现了不一样的民附丰实，当地周边群众口口相传“过去出土匪”，“如今向往之”，用办学实力书写了绿色的“和”文化。易文胜认为，北京学习之行给荷塘教育人带来了底气与自信，因地制宜各美其美，寻找学校办学的起点，找到集团化办学的结合点，“学在荷塘”未来可期。

【寄语】

听了各位学员的精彩分享，荷塘区教育局党委书记、局长赵文喜倍感欣喜。赵文喜指出，与中央民大附中签订合作办学协议，是区委、区政府推进教育优质均衡发展的重要举措，第一期学员的分享让他看到了教育应有的模样。赵文喜寄语荷塘教育人，办教育要有追求，有品位，要向先进学习。校长要做有思想的校长，办有灵魂的学校；教师要率先垂范，当好学生的引路人；全系统要养成良好的学习氛围，多开展读书分享交流会，完善专业知识，体现专业智慧，构建专业精神，为促进荷塘教育发展筑牢软实力。

荷塘区人民政府副区长罗曼指出，作为参与者、见证者，非常荣幸经历了三个“一”，一是参加了荷塘区人民政府与中央民族大学附中教育合作交流签约仪式，二是送荷塘区第一期学员赴中央民族大学附中教育集团学习，三是参加荷塘区第一期学员的交流分享会。罗曼从三个方面表达了祝贺与期望，一是共赴和美，祝贺学员珍惜平台，学成归来；二是知行合一，希望大家结合实际，学以致用；三是戮力前行，合力共为，共绘“学在荷塘”蓝图。

【展望】

第一期学员们在这次跟岗学习中所看、所听、所思、所悟，都在丰富着对教育的感知，丰盈着对教育的情怀，丰实着京湘两地对教育的情意。在区委、区政府的高度重视下，在区教育局的正确引领下，借着和中央民大附中合作办学之东风，荷塘教育人不忘初心，牢记使命，走出去仰望星空，带回来潜心耕耘，脚踏实地，共助“学在荷塘”再出发。

（图：言䶮；文：邱霞；审核：李薇）