（通讯员 周静 张登  罗春梅）统编教材从2019年9月开始全面启用，作为统编教材重大变革之一的阅读策略单元，是一线老师们面临的全新且充满挑战的课题。为了加强统编教材阅读策略单元的研究，提高教学效益，全面提升学生的语文素养，2019年10月11日，在天元区凿石小学举办了2019年株洲市小学语文学科基于核心素养培育的统编教材阅读策略单元教学专题研讨活动。

此次活动由株洲市教科院主办，天元区教研室、凿石小学承办，出席本次活动的有株洲市教科院帅晓梅副院长，天元区教育局党委委员、教研室主任谢光华，天元区教研室小语教研员周静，各区县教研员，株洲市各校校长，株洲市小学语文名师班成员以及来自全市各县市区的优秀语文教师代表，共计500余人。

本次研讨活动采用了“专题讲座+课堂教学+评课互动”的方式，围绕统编教材策略单元主题，聚焦阅读策略，探讨核心素养。

活动在凿石小学汤彩霞校长热情洋溢的致辞中拉开了序幕，天元区教育局党委委员、教研室主任谢光华围绕活动意义以及今后天元区学科教研的努力方向等要点做了讲话。

天元区凿石小学汤彩霞校长致欢迎辞

天元区教育局党委委员、教研室主任谢光华讲话

本次研讨活动的开场，由株洲市天元区教研室小学语文教研员周静老师做《统编教材阅读策略单元的编写特点与实施建议》的专题讲座。周静老师结合部编教材的导学系统以及具体案例以清晰的思路为老师们做了教材的深度解读，并勾勒了统编教材策略单元的框架结构、提出了合理适用的教学建议。

天元区教研室教研员周静老师的讲座开启本次研讨活动

天元区凿石小学的肖婷婷老师为老师们执教了部编版教材“提问”策略单元的精读课文《蝙蝠和雷达》的第一课时，在“充分引导学生感受主要内容和借助小组问题清单引导提问”等方面做了有效探索。

天元区凿石小学肖婷婷老师执教《蝙蝠和雷达》第一课时

北星小学的劳虹老师执教的是“预测”单元的精读课文《总也倒不了的老屋》，教师充分利用文本、图片等资源巧妙引导学生预测，在“如何处理学与用的关系上”做了有益的尝试。

北星小学劳虹老师执教《总也倒不了的老屋》

天元区银海学校文利娟老师执教《蝙蝠和雷达》第二课时，文利娟老师在“导学系统的合理运用”“从写法的角度提问”这一难点的突破上做出了成功的示范。

天元区银海学校文利娟老师执教《蝙蝠和雷达》第二课时

下午，天元区银海学校的陈建红老师给老师们展示了五年级策略单元《什么比猎豹的速度更快》的教学，本堂课教师聚焦“提高阅读的速度”策略，结合课文表达特点，借助“关键词句”提高阅读速度，体现了语文课的理性之美。

天元区银海学校陈建红老师执教《什么比猎豹的速度更快》

下午最后一节课，红旗路小学的谭晶老师执教了六年级“有目的地阅读”单元的《竹节人》一课，谭晶老师通过“提炼信息”“圈画批注”“梳理脉络”等方法的运用，突破了策略教学难点，体现了“情趣和方法”的结合。

红旗路小学谭晶老师展示六年级《竹节人》课例

课例展示后，株洲市教科院副院长帅晓梅老师就本次活动做出精彩的点评，不仅分析了策略单元的教学之“难”，还就五节课例进行了细致深入的点评，肯定了执教老师们在“基于问题解决、合理运用教材、处理学用关系”等方面的做法，同时还针对策略单元的教学提出了“还原真实的阅读状态、改进教学方式”等建议。

株洲市教科院副院长帅院长课例点评

本次研讨活动不仅有教材专题讲座、教学模块观摩，还有现场的思维碰撞，形式丰富、精彩纷呈：就阅读策略单元的疑点和难点，研课团队与在场的老师进行了交流与互动，互动现场交流了很多一线老师们深感困惑的问题：“预测单元如何还原真实的阅读情境？”“‘提问’策略单元中学生提出的问题是否需要解决，什么时候解决？……”帅晓梅副院长结合老师们的讨论提出了“理解编者意图、了解教材联系、正确看待策略单元的思维理性”等宝贵的建议。

研讨现场的各抒己见、思维碰撞

帅晓梅副院长现场解答听课老师们的疑惑

此次研讨活动采用了现场上课与网络直播同步收看的方式，辐射四县五区城市、乡村每一所学校，除现场听课教师500多人外，线上同步收看点击率突破七万次。

帅晓梅副院长与周静老师和五位执教老师合影

株洲市小学语文名师班合影