（通讯员：周佩）2019年秋季学期开始，全国所有小学语文将使用统编版教材。为全面提高教师对统编教材的认识，正确把握教材的教学方向，2019年9月5日至9月6日，株洲市芦淞区教研室谭超艳老师组织本区语文教师分年段在何家坳小学参加四——六年级统编版教材的培训。
本次培训由区教研员谭超艳老师、栗树山小学王华副校长和庆云山小学颜赛兰老师主讲。
区教研员谭超艳老师发言
区教研员谭超艳老师在五年级教材培训时主要强调以下五个方面：其一，关注课本中选文的广度、深度。其二，教学时在强化整体性的同时凸显学生的阶段性发展。其三，给学生多方面的滋养，设计复杂多样的阅读活动。其四，根据年段特点，提升表达能力。其五，设置综合性学习单元，促进教和学方式的转变。培训中，谭老师主要介绍了两个特殊单元：阅读单元和写作单元。并呈现了四年级特殊单元的目标，提醒老师们注意上下勾连，明晰教学梯度。其次谭老师着重提醒大家不要“穿着新鞋、走着老路”。因为老课文进入全新的单元，目标不同了，那么把握的侧重点，教学手段都应及时调整。
庆云山小学颜赛兰老师发言
颜赛兰老师在进行四年级教材分析之前，首先介绍了统编教材总体四大特色：其一，体现价值导向，重视育人功能。其二，双线组织单元，重建语文目标序列。其三，课外阅读被纳入教材体系。其四，加强语言文字运用能力的培养。接着颜老师针对四年级教材编排进行分析，倡导大量阅读，培养学生自主阅读的习惯和能力，循序渐进学习把握文章主要内容。更为重要的是建议教师在三年级的基础上集中编排现代诗，培养学生对现代诗的兴趣。
栗树山小学王华副校长发言
王华副校长交流统编教材六年级教科书编排思路和教学建议。她着重强调五点：文化奠基、思维发展、阅读进阶、表达提升、小初衔接。作为六年级毕业班，新课文的学习以及对以前课文的回顾和总结都尤为重要和关键！要求毕业班语文教师应全面关注每一个孩子的知识学习，承前启后瞻前顾后，尽量避免断层现象。
参与培训的语文老师们
得语文者得天下的时代已经悄然来临，新的课程体系也将发生颠覆性变化。本次活动三位老师系统、深入的教材培训，既有理念引领，又有具体课例解读。老师们纷纷表示受益匪浅，会场中听到的是大家执笔速记唰唰的声音，看到的是老师们不断拍照的镜头，从大家求知的眼神中，看到了大家对新知识的渴望，对统编教材研究的热情。培训虽已结束，但我们对统编版教材的探索才刚刚开始。