跨学科培训现场
（通讯员 李华）7月5日上午，何家坳小学校本培训在学校多媒体教室举行。相别于许多培训是外请专家讲座授课的形式，该校让老师站在培训最中央，通过自我研修、团队共研、上台研讨的方式，让老师在研讨中提升，让校本培训落到实处。
此次培训的是“基于传统文化背景下‘古代儿童怎么玩之击鼓传花’”跨学科专题研讨活动。芦淞区教研室颜新湖书记，语文教研员谭超艳老师，英语教研员吴桂茹老师，美术教研员梁慧老师，科学教研员方红军老师出席了本次研讨活动。何家坳小学体育组、数学组、美术组、英语组、音乐组、语文组组团依次上台进行研讨。何家坳小学全体老师参加了本次活动，一边聆听，一边思考。
活动伊始，学校教研室主任李华老师介绍了本次跨学科专题研讨活动的背景。他从中国学生发展核心素养谈起，提出跨学科研究能打通学科间的壁垒，是有效落实核心素养培育的一条途径。立足于何家坳小学国学立品的校情和孩子们天性爱玩的学情，确立了这一研究主题。
接着，体育组作为此次研讨的核心组先上台。他们提出此次活动的总体构想，并从活动中如何培育学生的体育核心素养进行了阐述，对其他学科组发出了请求，让此项活动的价值实现最大化。之后其他学科组依次上台，畅谈他们对于此次活动的思考。数学组认为，在制定规则时可以融入数学学科“公平性”的知识，玩法分级时可将“相邻数”“倍数”等概念融入其中。美术组则围绕“花”，从花的寓意到花的制作，为此次活动提供强有力的支持。英语组以此次活动为契机，让孩子们学习相关交际英语，向英国玫瑰圣母友好学校的同学们介绍中国的传统游戏。音乐组，将节奏融入活动，用歌曲为活动助兴。语文组，带领孩子们们从古诗词出发，了解古代儿童丰富多彩的活动，并通过指导学生观察活动，分享活动，让活动的意义最大化。
通过研讨，大家对这一次跨学科活动有了更深入的思考。大家将创设最佳时空，让学生徜徉在传统游戏中，了解传统游戏，，爱上传统游戏，传播传统游戏，成为活动主人。以活动为抓手，充分培养学生的学科核心素养和跨学科的素养。