小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。

为了提高课堂效率，促进小组合作。天鹅湖小学由督导处牵头，通过邀请专家指导、督导教师学习、督导课堂实施、督导中层跟进等措施，让天鹅合作学习尽显风采。

一、专家引领，培训学习

2月18日是新学期的第一天，天鹅湖小学就邀请到了荷塘区多年钻研课改的红旗路小学教研主任陈岳华老师来校给天小的老师进行了《如何进行小组建设》培训。陈岳华老师耐心地从小组合作的产生与小组合作的优势讲起，逐次介绍了小组的建设与小组管理与评价，重点讲解怎样更好的带领好班级各小组的建设，怎样选好组员与组长，以及怎样巧妙利用组员特点进行分工合作。他还结合实例，详细讲解了他多年带班遇见的小组合作中出现的问题与思考，最后他还给学校老师推荐了一款方便于小组合作管理的软件----班级优化大师。

二、课例示范，检阅成效

为进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，3月26日天鹅湖小学邀请到了区教研室数学教研员李喻老师、一直钻研于数学教学的陈岳华老师来校指导教研。由一年级熊姿老师进行课堂展示《百以内的数字认识》，教务处主任苏彬彬老师执教《探索图形》。课后李喻老师、陈岳华老师与天小行政、数学老师对这两堂课进行了点评，老师们也积极发表了自己的看法。两位专家就本次课堂中小组合作教学模式做出了点评。肯定了苏老师对教学流程的熟练度以及敢于在课堂内开展小组合作的勇气。并且建议在今后小组合作前必须要让学生有独立思考的过程，在展示阶段最好让孩子们上台既分工又合作操作展示，为了激励孩子们尽量进行多样化的评价。

三、督导整改，制度落实

荷塘区第三责任督学的四月来校随访，天鹅湖小学督导主任为督学汇报了本学期学校小组合作的改革与创新之路，得到了督学的一致肯定。陈智兴督学希望学校能希望学校能够制定长期发展计划，采取有力的措施将小组合作学习持续开展得更好。督导主任立即给教研主任黄九龄下发了整改通知书，要求学校教研部门通过详细的制度落实学校小组合作的持续发展。教研主任接到整改通知书后，通过细化小组合作要求、指导小组合作方法、制度小组合作考核制度、加大检查落实的力度等措施将小组合作学习改革创新之路进行到底。

陈督学来校指导小组合作学习

四、展示汇报，赢得认可

5月15日上午，天鹅湖小学邀请了株洲市教研员谭志俐、荷塘区教研员李瑜、钻研数学教学工作多年的陈岳华老师来校指导数学教研。全体数学老师和学校行政参与了此次教研活动。本次教研活动的主题为"重高效课堂促学生发展"。

首先由六年级数学老师贺富水进行课例展示《立体图形的体积总复习》

紧接着第二堂课是由我校教务处主任苏彬彬老师执教《图形的旋转》。

课后三位数学教研专家和全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点，同时，对于在课堂中出现的不足也中肯提出，谭志俐老师和李瑜老师针对目标分解和目标达成度提出了合理化建议。

通过整改，现在学校各班级根据本年段的学龄特征制定了不同的小组合作学习模式，基本形成了合作学习型课堂教学模式。遍地开花的小组合作学习方式必定促进天鹅教研继续发展。

图文：黄九龄、汤小桃    审核：李丽姣