5月8日，芦淞区庆云山小学数学组全体老师，在会议室进行了期中教学质量分析和数学阅读课题展示活动相关工作布置。

　　会议第一项是以年级为单位进行期中测试以及学科素养测试的集中研讨。老师们对两次测试中呈现的问题、问题产生的原因以及应对措施等各方面进行了深入细致的交流，除此之外，还联系本学期进行的数学阅读素养培育工作，关注到了考试中学生在读题审题等方面的情况，结合两次测试的卷面情况和答题情况，对前期的阅读培育工作进行了深入的反思。

　   接着，苏炀老师对本次活动进行总结，针对老师们提出的问题做出细致解答，并强调老师们在进行计算训练同时，仍需大力培养学生数学阅读、独立思考问题的习惯。

　　本次质量分析立足于让大家进一步明确教学工作的重点，理顺工作思路，从而树立牢固的质量意识，促进学生数学思维的发展。

　　除此之外，邹佩老师对五月下旬我校即将迎来的“《小学生数学阅读素养培育的途径与策略研究》中期成果展示活动”的相关工作进行了布置，明确了此次活动“为什么做”、“做什么”和“怎么做”。

通过此次质量分析，老师们发现前期数学阅读训练有一定的成效，但仍需加强。邹佩老师强调，老师们应在平时的课堂、作业中更加规范地训练学生的阅读技巧，如：“关键句”和“易错点”的标记方法，同时还应适时地指导学生对圈记的内容进行更深入的思考。

　　她提出，此次活动将从以下三个方面展示：

1、以数学阅读课例为载体，展示数学阅读素养培育的基本策略、方法、途径。

2、以课题研究阶段性成果为示范，引领数学优秀教师开展学科教学研究，提升专业素养。

3、以专家讲座及课例点评为引领，深入学习数学阅读素养培育的相关理论。

关于课题研究阶段性成果，其中学生作品部分，她要求老师们对展示作品把好关，即挑选过程中，需选择契合主题、凸显特色、富有价值的作品。最后，为确保整个课题活动顺利有序地进行，邹佩老师对其进行了细致地分工。

此次教研活动，搭建了一个学习交流的平台，不仅让老师们对今后如何提高教学质量进行了深刻的思考，同时也为数学阅读课题的相关工作明晰了方向。